Es el segundo año que lo pongo en práctica y está dando unos resultados estupendos. El alumnado está protagonizando su propio aprendizaje al mismo tiempo que se divierte en las clases de Historia.
Para empezar, una de las tareas que los estudiantes han realizado son ejes cronológicos interactivos utilizando aplicaciones como TIKI-TOKI o TIMETOAST
http://www.tiki-toki.com/
https://www.timetoast.com/
Además, he asignado a cada alumno un rol que se identifica con un personaje del periodo de Entreguerras (Hitler, Stalin, Mussolini, Franco, comunistas, judíos, gitanos...)
Los personajes han debatido a través de Edmodo cuestiones relacionadas con el antisemitismo o la culpabilidad de Alemania en la Primera Guerra Mundial. Además, se han empapado de su personaje y se han identificado con él, abriendo una ficha en su blog en el que contaban los motivos que les llevaron a actuar de tal manera.
El pryecto ha continuado con la realización de carteles y pasquines políticos de denuncia a las injusticias de los totalitarismos. Naturalmente, aquellos alumnos y alumnas que interpretaban a "verdugos" como Hitler, Franco, Mussolini o Stalin, realizaron carteles propagandísticos de su régimen.
Y se ha finalizado con una maravillosa interpretación de un role-play en el que cada alumno o alumna ha respondido, como si se tratara de un programa de televisión, a una entrevista que le hemos realizado. Se abría así un debate y una confrontación entre los verdugos y sus víctimas en los que cada uno ha defendido de manera muy fiel y creíble su posición.
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